تحت رعاية صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالمحسن بن عبدالعزيز أمير منطقة حائل والذي حضر بالنيابة عن سمو سعادة وكيل امارة منطقة حائل الدكتور سعد البقمي .

أقيمت ندوة بعنوان ( ظاهرة العنف في المدارس ) .
هذا اليوم الأحد االموافق 12 / 4 / 1428 هـ .

والتي شارك فيها كل من :

1 - سعادة مدير شرطة منطقة حائل اللواء / ناصر بن عبدالله النويصر .
2 - سعادة مدير عام التربية والتعليم (بنين) الأستاذ الدكتور / عثمان بن صالح العامر .
3 - الدكتور عبدالله بن محمد الفوزان الأستاذ المشارك بجامعة الملك سعود .
4 - سعادة عميد كلية المعلمين بالرياض الدكتور / علي بن عبدالله العفنان .

وأدارها سعادة عميد كلية المعلمين بحائل الدكتور / يوسف بن محمد المزيني .


بدأت فعاليات الندوة بتلاوه عطره من القرآن الكريم ثم افتتح سعادة وكيل امارة المنطقة الندوه والتي كانت على النحو التالي :

أولاً التعريف : العنف قد يتشكل على عدة أشكال وليس شكل واحد أي ليس بمضمونه المعروف فقط بل قد يكون بالضرب أو بالتظاهرات أو بالسخرية أو تعصب وماإلى ذلك .
فالعنف هو عبارة عن ضغط نفسي مكبوت قد يكون سببه شئ ما .

الأسباب :
1 – أخطاء تربوية قد يرتكبها المعلم .
وتكون ناتجة من عدة أمور ( عدم معرفة المعلم بقواعد النمو السليم ــ ضعف المعلم عملياً ــ نقل المعلم التسلط الأسري الى المدرسة )

2 – أو من الطلاب أنفسهم .
عدم إدراك بعض الطلاب ماقيمة المؤسسة التعليمية ومدى أهميتها .

3 – الأهم أخطاء تربوية قد تكون من الأسرة نفسها . ( عدم دراية أولياء الأمور بأمور المدرسة )

الحل :
وجود برامج توعوية علمية . ( المنهج التربوي في العلاج )

1 – التوجية والإرشاد بالحكمة .
2 – الموعظة الحسنة .
3 – الجدال بالتي هي أحسن .
4 – الرفق والبعد عن القسوة .
5 – التيسير مع حفظ حقوق المؤسسة ,
6 – الإعراض عن اللغو .



كيفية الحد من العنف :

1 – رصد حالات العنف .
2 – إيجاد مراكز متخصصه للحد من العنف .


تكلم الدكتور عثمان العامر عن تجربة فنلندا وأوصى بعد ذلك بالآتي :

1 – وجود أخصائي إجتماعي في كل مدرسة .
2 – أعادة تأهيل المعلم .
3 – تفعيل شهادة حسن السيرة والسلوك .
4 – إنشاء المحاكم التعليمية للبت في قضايا التعليم .



ثم مداخلة بعض الحضور .

1 – الطالب / محمد الشغدلي الذي قال : أشاد بوجود الضرب

2 – الأستاذ / محمد عبدالكريم السيف الذي قال : انا هنا نيابة عن أولياء الأمور وقال : انا ممن تربوا على العنف عندما كنت طالب .
وعندما كنت معلم فمعاملتي مع الطلاب لاتخلوا من العنف .

3 – المعلم / خلف العفنان الذي قال : رغم الجهود المبذولة من قبل الوزارة الا ان هناك بعض الملاحظات وهي :
(المباني المتهالكة ــ وازدحام الفصول ــ نقص المعلمين ــ عدم تحسين المستويات ــ غياب الرادع ــ تهميش المرشدين ــ نقص المرشدين وعدم مواصلة تعليمهم )
كل هذه الأمور تؤثر في العملية التعليمية .

4 – الأستاذ / كريزي حمدان الشمري مدير مركز إشراف سميراء الذي قال: من اسباب العنف :

1 – أغلب المشاكل تكون سببها حصص الإنتظار التي لم تشغل .
2 – المدارس المشتركة .
3 – عدم تفعيل دور مجالس الآباء .
4 – قلة عدد المرشدين ( وقليل منهم متخصص ) .

والعلاج هناك علاجين هما :

أ ــ علاج مباشر : النصح وإستخدام الأنظمه
ب ــ علاج غير مباشر : الإهتمام من وسائل الإعلام ــ تطوير التعليم وإعداد المعلمين


5 – الطالب / نايف عقيل من كلية المعلمين الذي قال : أقترح أن يكلف معلم في كل مدرسة بأن يكون هو المسئول عن مسائلة الطلاب وعقوبتهم وأنه يكون متخصص في الأمور النفسية ويدرك التعامل مع الطلاب .

6 – الدكتور / عبدالله البطي مساعد مدير تعليم البنات الذي قال :

1 - من اسباب العنف النظرة الضيقة من قبل المعلمين .
2 - هل صاحب العنف مجرم أم ضحية .

7 – الدكتور محمد النافع وكيل جامعة حائل الذي قال : سياسة إختيار المعلم حسب معرفتي المتواضعة غير صحيحة فأنا ودي اسأل المعلمين هل يؤدي مهنة التعليم كوظيفة من أجل العيش أم يؤديها كرسالة .
فمتى ماكان عند المعلم الشعور بالرسالة أرتقينا بالتعليم .

وفي نهاية الندوة سلم سعادة وكيل امارة المنطقة الدكتور / سعد البقمي دروع تذكارية لكل من :

1 - سعادة مدير شرطة منطقة حائل اللواء / ناصر بن عبدالله النويصر .
2 - سعادة مدير عام التربية والتعليم (بنين) الأستاذ الدكتور / عثمان بن صالح العامر .
3 - الدكتور عبدالله بن محمد الفوزان الأستاذ المشارك بجامعة الملك سعود .
4 - سعادة عميد كلية المعلمين بالرياض الدكتور / علي بن عبدالله العفنان .

صورة لمواعيد البرنامج التربوي للملتقى







كل الشكر للأستاذ حابس عايد الشمري عضو هيئة التدريس بكلية المعلمين بحائل ومدير العلاقات العامة والإعلام التربوي






لما قدمه لنا من تسهيلات أثناء الندوة



تغطية



( عارف السلمان و نايف السمحان )

تغطية المشرف والصحفي المتميز بصحيفة شمس الأستاذ / محمد العنزي


العامر: الإعلام يسعى لزعزعة الثقة بالتربية عبر تسويق احداث العنف المتخفية..
الفوزان: غياب الاحصائيات سببت في تضارب الاراء حول هذه الحالة هل هي ظاهرة ام مشكلة..
العفنان: يخطئ من يعتقد ان العنف فقط مرتبط في قضية الإيذاء الجسدي..
اللواء نويصر: عدد حالات العنف المسجلة في مدارس المنطقة لا تتعدى عشر حالات..


حائل- متابعة محمد العنزي

حمل الدكتور عثمان بن صالح العامر مدير عام التربية والتعليم ( للبنين) الإعلام المحلي بأنه سبب في الشعور بزيادة العنف من خلال اهتمامه في تتبع قضايا العنف التي كانت متخفية عن الأنظار مبيناً انه لم يكن احد يتصور أن قضية تربوية تصعد الى الصفحة الاولى وتنافس القضايا السياسية . جاء ذلك خلال الجلسة الأولى لفعاليات الملتقى التوعوي الاول " طلابنا والتحديات المعاصرة" التي انطلقت مساء أمس الأول بحضور الدكتور سعد بن حمود البقمي وكيل امارة منطقة حائل وشارك الدكتور العامر في الجلسة الاولى للملتقى كل من اللواء ناصر بن عبد الله النويصر مدير شرطة منطقة حائل والدكتور عبد الله بن محمد الفوزان الأستاذ المشارك بجامعة الملك سعود بالرياض والدكتور علي بن عبد الله العفنان عميد كلية المعلمين بالرياض وأكد الدكتور العامر ان لدينا مشكلة او بداية مشكلة والخطير في الأمر وربما الأشد خطورة من تزايد عددها آلية تنفيذها , أسبابها, الأساليب التي يستخدمها الطلاب في تنفيذ السلوك العنيف, صراع المعلم مع المعلم والطالب وصراع المعلم مع ولي الأمر , وصراع الإعلام مع المعلمين والتربويين ومحاولة زعزعة الثقة بالتربية عبر تسويق هذه الأشياء وإعطاءها حجم اكبر, وشدد الدكتور عثمان العامر على أهمية مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التربية والتعليم ليكون علاج للكثير من المشاكل في قضية التربية. وكان الدكتور يوسف الثويني عميد كلية المعلمين بحائل ورئيس الجلسة قد تركزت مناقشته لضيوفه في ثلاثة محاور تركزت في مفهوم العنف وابعاده والأسباب والعوامل المؤثرة في ظاهرة العنف والعلاج والوقاية والوسائل المعينة للتغلب على ظاهرة العنف المدرسي. و اشار الدكتور علي بن عبد الله العفنان الى أن العنف المدرسي يتعلق بالاعتداء الجسدي واللفظي فالسخرية عنف والضرب عنف ويخطئ من يعتقد ان العنف فقط مرتبط في قضية الإيذاء الجسدي ,الواقع ان العنف اللفظي متاح في العملية التربوية اكثر من العنف البدني وما العنف البدني الا نتيجة ومحصلة لما يحدث من اختلالات في المؤسسات التربوية. وتحدث اللواء ناصر بن عبد الله نويصر عن الاجراءت الامنية المتبعة لمواجهة العنف داخل المدارس والمتمثل في دور وقائي بتسيير دوريات امنية و التحقيق بعد وقوع المشكلة وأكد النويصر أن عدد حالات العنف المسجلة في مدارس المنطقة لا تتعدى عشر حالات منذ ثلاثة اعوام.من جهته بين الدكتور عبد الله بن محمد الفوزان أن العنف ظاهرة عالمية انسانية موجود منذ وجود الانسان والعنف داخل المدارس هو واحد من اشكال العنف المختلفة وأشار الفوزان ان اغلب من يمارسون العنف من اسر اصلاً يتواجد العنف فيها لذا يتكرس لدى الطالب شعور انه سيأخذ حقه بنفس الطريقة فالبيئة المنزلية هي التي تشكل الشخصية والمسئولية تقع في كيفية الحد من العنف مبينا غياب مراكز بحثية متخصصة في رصد عمليات العنف في كافة الأشكال على غرار الإحصائية التي تقدم في الدول المتقدمة سببت في تضارب الاراء حول هذه الحالة هل هي ظاهرة ام مشكلة. وشدد الدكتور الفوزان على أهمية الاستشعار بالعمل لذا يجب على المعلم ان يعامل تلاميذه كابناء له.. وفي نهاية الجلسة قدم الدكتور يوسف الثويني للحاضرين التوصيات التي خرجت بها الجلسة والمتمثلة فيما يلي تنمية الوازع الديني لدي الطلاب مما يدعم صحتهم النفسية ويبعدهم كثيرا عن أشكال العنف المختلفة,عدم التضخيم الإعلامي لأحداث العنف واعطائها اكبر من حجمها حتى لا تؤثر سلباً علي الطلاب ,التركيز علي عمليات التنشئة الاجتماعية داخل الأسرة حيث أنها المدرسة الأولى التي تحتضن وتشكل وجدانه وضميره وأخلاقه ,العمل علي المحافظة علي الضبط الأمني للمدارس من داخلها, إنشاء هيئة وطنية للشكاوى وخط ساخن لمكافحة العنف على الأطفال , تدعيم الربط بين الأسرة والمدرسة, ضرورة ترشيد المشاهدة التليفزيونية للأطفال والبعد بهم عن أفلام الجريمة والعنف, التأكيد علي تشريعات حظر العقاب الجسدي في المدارس والمؤسسات التعليمية ووضع آليات لتنفيذ ذلك الحظر، وإيجاد آليات مأمونة وسرية وسهلة المنال لتمكين الطلاب وأسرهم من الإبلاغ عن العنف ضد الطلاب في المدارس, إعداد مسح شامل لظاهرة العنف المدرسي لتحديد حجمه ,و حصر الطلاب ذوى السلوك العدواني ووضعهم تحت المراقبة والتوجيه, واتخاذ إجراءات ضدهم, نشر الوعي الأمني عند الطلاب , وتحديد ما هو السلوك الذي يدل علي العنف, عدم الإسراف في العقاب الأسرى مما يجعل الطفل خجولا متشككا متمرد عنيفا مع غيره, دعم وتعزيز السلوك المضاد للعنف لدي الطلاب من الأسرة والمدرسة والمجتمع, إتاحة حرية الحوار للطلاب وعدم اللجوء إلى تكميم الأفواه حتى لا ينتج عنها ما يسمي "بالعنف الكامن ", ضرورة وجود مدارس آمنة توفّر بيئة مواتية للتعلّم، ومساهمة المعلمين والإداريين في ضمان توفير بيئة تعلّم مناسبة لجميع الطلاب, كفالة استخدام استراتيجيات غير عنيفة للتدريس والتعلُّم، واتباع إجراءات تأديبية لا تستند إلى الخوف أو التهديد أو الإهانة أو القوة الجسدية, إلزام المدارس بأن تلحق بجهازها البشري الأخصائي الاجتماعي المؤهل لتقصي العنف ومختلف المشاكل التي يتعرّض لها الطلاب والمشاركة بإيجاد حلول لها, تضمين القيم الوقائية التي تقي الطلاب من الوقوع في الجريمة في مناهج ومقررات التعليم, تأهيل المعلمين وتفعيل تدريبهم.علي أن يعاملوا طلابهم برفق ولين والبعد عن العقاب بأشكاله المختلفة, بالإضافة إلى اتخاذ إجراءات تحفظ للمعلم هيبته وكرامته بين طلابه, تضمين المناهج العادية للتعليم معلومات عن موضوعات أمنية مختلفة ,كالموضوعات الخاصة بالسرقة والحفاظ على الحق العام، والملكية، وحقوق الجار، والمخدرات وتعاطيها,تفعيل دور المرشد النفسي بالمدارس والاهتمام بتأهيله وتدريبه المستمر لمساعدة الطلاب على التكيف والتوافق مع البيئة المدرسية..

التوصيات التي خرجت بها ندوة ( العنف في المدارس )






....

مشكورين على التغطيه المميزه