إضافة رد
    قديم 09-Jul-2012, 01:14 PM   #1
    مراقبة عامة
    رقم العضوية : 132488
    تاريخ التسجيل : Sep 2011
    عدد المشاركات : 7,509 [+]
    آخر تواجد : [+]
    عدد النقاط : 2187
    قوة الترشيح : دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute دموع ملونة has a reputation beyond repute
    مراقبة عامة  إعلامي  فضــي  وسام الحضور المميز للمنتدى العام 
    Wink بحث كامل ((التفكير باستخدام القبعات الست ))

    بسم الله الرحمن الرحيم

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



    هذا بحث عن التفكير باستخدام القبعات الست من مجهودي و تجميعي
    حبيت انزلة هنا عشان اذا فية احد يبي يستفيد منه بدراستة
    لكن لا تنسوني من دعواتكم ^_^




    المقدمة:
    ما المقصود بالتفكير ؟
    هو العمليات والنشاطات الغير مرئية التي يقوم بها الدماغ عند تعرضه لموقف معين ((مثير))وكلما كان المثير أكثر تعقيدا وذو روابط بعيدة كلما ساعد ذلك على زيادة تشعب الخلايا العصبية التي تحاول أن تجد روابط لهذا المثير مما يساعد على اتساع مجال التفكيرونمو الدماغ وقدرته على الوصول إلى مستويات عليا في التفكيرفالدماغ لا ينمو بزيادة الحجم وإنما بزيادة الروابط وتشعب الخلايا العصبية

    ماهي القبعات الست للتفكير ؟
    مبتكر هذا الأسلوب في التفكير هو طبيب بريطاني من أصل مالطي اسمه ( إدوارد دي بونو) ساعدته خلفيته الطبية على التعمق في أبحاث الدماغ والتفكير فابتكر عدة أساليب في التفكير منها أسلوب الكورت والقبعات الست0
    وهويرى أن للألوان دلالات تضفي جوا نفسيا على التفكير فاللون الأحمر غالبا ما ارتبط بالمشاعر واللون الأسود يدل على التشاؤم والتفكير السلبي واللون الأصفر لون الشمس مصدر الطاقة ...إلخ فربط كل نوع من التفكير هو لتسهيل وصول مدلول التفكير للعامة ولسهولة التصنيف 0
    مستويات التفكير وعلاقتها بالقبعات الست :
    المستوى الأساسي : ويتضمن مهارات مثل ( التصنيف ، الملاحظة ، المقارنة ، تنظيم المعلومات )
    المستوى المعرفي : ويتضمن مهارات مثل ( التفكير الإبداعي ، حل المشكلات ، اتخاذ القرار )
    المستوى فوق المعرفي : ويتضمن مهارات مثل ( التخطيط ، المراقبة ، التقييم )

    وسوف نلاحظ أن التفكير باستخدام القبعات الست ينسجم مع مهارات التفكير السابقة وينطلق منها ويعمل على تنميتها
    لماذا يحتاج المعلم استخدام القبعات الست للتفكير في التدريس؟
    هناك عدة أنواع رئيسية للتفكير موجودة لدى الناس لا يمكن أن نلغيها أو نفاضل بينها .
    فجميعها موجودة وممكنة وطبيعية .والقوة في تفعيلها واستثمارها ضمن طريقة إبداعية تجعلنا نكسب المواقف وندعم قراراتنا للحصول على أفضل النتائج .
    كل ما هو مطلوب أن نعطي كل نوع من التفكير حقه في التعبير عن وجهة نظره وأننا لغينا ثقافة الغلبة في الحوار والجدل العقيم في الأجيال القادمة ومن السهل الوصول لهذا الهدف من خلال تشجيع التفكير المتوازي
    وتنظيم المعلومات ويمكننا الوصول لذلك إذا اعتمدنا في تفكيرنا على استراتيجية القبعات الست للتفكير
    فالمعلم من أكثر الناس حاجة لتطبيق هذه الطريقة في التفكير فغالبا مايعتريه بعض التشتت والتوتر عند بدأ طرح محتوى جديد وفي بداية كل حصة
    0كما أن اختلاف وجهات النظر بين التلاميذ والخلفية الثقافية والعلمية يجعل كل واحد يريد أن يدلو بدلوه ويصر على رأيه وقد يؤدي هذا التداخل إلى ضياع الفكرة الأساسية التي يدور حولها الحوار
    فقد يسأل التلميذ سؤالا لم يحن أوان طرحه بعد فيقف المعلم حائرة إما أن يطلب منه السكوت أو يجيبه وتضيع الفكرة المراد طرحها وكلا الأمرين لايتناسب وطريقة التربية الحديثة التي تنادي بفتح مجالات الحوار للمتعلم فالحل الأمثل استخدام القبعات الست للتفكير فاستخدام المعلم لها يساعده في تنظيم معلوماته وتنظيم المداخلات والحوار بين التلاميذا وإغناء كل محور من محاور الدرس بما يحقق أهداف المادة





    كل قبعة من التفكير تخدم نوعا من أنواع التفكير :

    القبعة البيضاء : التفكير المحايد

    القبعة الحمراء :التفكير العاطفي

    القبعة الصفراء : التفكير الإيجابي

    القبعة السوداء : التفكير الناقد

    القبعة الخضراء : التفكير الإبداعي

    القبعة الزرقاء : التفكير الشمولي والتفكير في التفكير

    لماذا القبعات الست ؟
    لماذا لم تكن البالونات ..أو البطاقات ..الخ ؟
    لماذا تم ترميزها عبر الألوان ؟
    لعل هذه بعض الأسئلة التي يثيرها الذهن وهنا نورد إن لذلك غايات منها :
    1- تحرير القيود :
    والمراد أن يتحرر المفكر من قيود العاطفة والذاتية وغير الموضوعية فهذه القيود وغيرها تصيب
    عملية التفكير بالشلل أو التشويه ...

    2- تركيز الانتباه :
    وهنا تحدد للمفكر الاتجاة والطريق والوسيلة مما يجعله يسلك في كل مرة الطريق المناسب
    دون العشوائية أو مشتتات الانتباه أو معوقات التفكير ..
    3- مرونة الاستخدام :
    فأنت تستخدمها عملية رمزية لتسهيل التفكير وتحديده بعيدا عن ارتداء القبعات ونزعها ..مما يسهل
    العملية ويجعلها أكثر مرونة وسهولة وأسهل تنقلا بين أنواع التفكير المختلفة .
    4- تعميق الارتباط :
    من خلال ربط القبعات الملونة بنوعية التفكير الذي نحدده أو نمارسه فيجعلها أكثر تذكرا ..وفاعلية في الاستخدام .
    5- تقعيد القواعـد :
    فكما أن لكل لعبة قواعدها التي يجب مراعاتها عند استخدامها فكذلك هنا ، كي يكون هذه بمثابة القاعدة لعمليات التفكير الست مما يضبط العملية من التخمين أو الجدل ونحوه ومن يضع قواعد اللعبة هو الذي يكسب النتيجة .

    والقبعات أيضا كثيرا ما تشير إلى دور فالجنود يمكنهم أن يلبسوا خوذات خاصة وقد تلبس الشرطة
    قبعات للإشارة إلى الدور الذين يقومون به كما أن القضاة يلبسون قبعات خاصة في بعض البلاد .
    وهكذا فإننا إذا لبسنا قبعة من قبعات التفكير فإننا نعين الدور الذي تشير إليه تلك القبعات المحددة




    إن التدريس وفق القبعات الست هو أحد أشكال ومهارات تعليم التفكير .
    حيث يستخدم المعلم القبعات في مختلف مراحل الدرس على النحو التالي :
    1- القبعة البيضاء : وهي التي تعتني بالمعلومات المتوفرة والناقصة التي يحتاج إليها الشخص فهي قبعة جمع المعلومات ودائما ما تأتي في المقدمة فهي أم القبعات ومصدر المعلومات وعادة ما يستخدم فيها أدوات الاستفهام (من ، ماذا، متى ، لماذا ، كيف ، كم ، 000الخ) فإجابات الأسئلة يكون معلومات ومعارف نحتاجها دائما في بدء الحديث عن أي موضوع
    ---------------------------------------------------------------------
    2- القبعة الحمراء : قبعة تعنى بالمشاعر وترصدها دون أن تحتاج إلى تفسير هذه المشاعر أو الانطباعات كأن يسأل المعلم التلاميذ ما شعورك عند حصولك على هدية من والديك؟ وهي قبعة مهمة حيث أن كثير من مواقفنا من الأشياء تحركها مشاعرنا الخفية فعند حبنا لشيء لا نرى عيوبه وعند كرهنا لشيء لا نرى محاسنه
    -----------------------------------------------------------------------------
    3- القبعة السوداء : قبعة تبحث عن المخاطر والمشاكل والعيوب الظاهرة والباطنة فعند الحديث عن شيء ومناقشة المشاكل التي قد تواجهنا فإنها تساعدنا على تفاديها فعند استخدامها يسأل المعلم
    ماعواقب000ماالمخاطر 00مالمشاكل التي يواجهها 0000
    -------------------------------------------------------------------------
    4- القبعة الصفراء : قبعة المحاسن والايجابيات فيسأل المعلم عن فوائد شيء ما والآثار الإيجابية والمحاسن
    ----------------------------------------------------------------
    5- القبعة الخضراء : قبعة الإبداع ففيها حل للمشاكل ووضع البدائل والاقتراحات لشيء ما وتفتح مجالات للخيال فيسأل المعلم ماذا لو حدث 000،ما لاقتراحات الممكنة ،ما لبدائل
    ------------------------------------------------------------------------
    6- القبعة الزرقاء : تعتني هذه القبعة بالبرامج والخطط وتلخيص الأفكار والتحكم في عمليات التفكير فهي تقوم بتلخيص الأفكار فقد يسأل المعلم ما أهم فوائد كذا ؟ اكتب ما لا يزيد عن سطرين حول 000 صمم شعارا يتحدث عن النظافة ،


    الهدف من تطبيق إستراتيجية القبعات الست للتفكير في التدريس
    تعطي للفرد:
    1) أفقا واسعا للاستماع الجيد لجميع وجهات النظر من جميع الأشخاص ومن عدة أوجه0
    2) منطقا علميا ينص ويؤكد على أن التفكير مهارة يمكن تعلمها وممارستها وإتقانها.
    3) أرضا خصبة لتنشئة هذه المهارة و الاهتمام بها والتحليق بها بعيدا عن حدود التفكير التقليدي أو النمطي فهي لغة بسيطة واضحة هدفها الارتقاء بنوعية وكفاءة التفكير .
    4) التركيز على أهمية المعلومات والتدقيق الواعي في مصداقيتها.
    5) إتقان عملية الموازنة بين أنواع التفكير0
    6) زرع أرض خصبة ومناسبة لممارسة الإبداع و ينسجم مع تطبيقات التفكير الإبداعي حيث يتضمن تقديم مقترحات وتطوير أفكار جديدة
    7) . تجعل الفرد ملما بجميع جوانب الموضوع أو المشكلة فلا ينظر لها من جانب واحد
    8) تجعل الفرد يحس بالآخرين فيتفاعل معهم ويتعاطف معهم ويتفهم طريقة تفكيرهم مع قدرة أكبر علىفهم الآخرين واحتوائهم والمرونة في التفكير مما يجعل الفرد منفتحا على آراء الآخرين وأفكارهم0
    9) التفكير في خطوط متوازية مع الآخرين والخروج من عادة الانتصار للفكرة الواحدة0
    10) الاعتراف بالمشاعر كجزء من التفكير
    أهداف القبعات الست للتفكير :
    1 - الانتقال من عرضية التفكير وعشوائيته إلى تعمّد التفكير
    2 – تبسيط وتوضيح التفكير لتحقيق فاعلية أكبر0
    3- تنظيم المعلومات 0

    مميزات استخدام التفكير بالقبعات الست :
    1- سهلة التعليم والتعلم والاستخدام 0
    2- تستخدم على جميع المستويات 0
    3- تغذي بناء التركيز والتفكير الفعال 0
    4- تقضي على أسلوب التفكير المتعاكس0


    عيوب التفكير المتعاكس :
    - يتشبث كل شخص برأيه ويتعصب له ويحاول أن يثبت وجهة نظره مما يؤدي إلى عدم الوصول إلى نتائج
    - تمسك الفرد برأيه ووجهة نظره حتى وإن كانت خاطئة خوفا من الفشل
    - ينشغل كل طر في التفكير في كيفية الرد على الطرف الآخر ويترك التركيز في الفكرة الأساسية
    - الاختلاف في وجهات النظر يسبب مشاعر سلبية تجاه الآخرين فمن ليس معي فهو بالتأكيد ضدي 0



    مميزات التفكير المتوازي :
    1- تختفي الاختلافات في وجهات النظر
    2- الإحساس الآخرين والتعاطف معهم
    3- توليد الكثير من الأفكار سواء السلبية أو الإيجابية أو الإبداعية والناقدة


    دور المعلم في التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست للتفكير
    أولا مرحلة التخطيط للتدريس :
    1- تحليل المحتوى بأن تنفذ خريطة معرفية تدون عنوان الدرس ثم تقوم بتحليل المعلومات إلى:
    - معلومات متوفرة في الدرس
    - معلومات ناقصة يحتاج إليها المعلم لتوضيح المفاهيم الواردة وليس بالضرورة مطالبة التلميذ بدراستها 0(كالشواهد من القرآن 00، القصص ،معلومات إضافية )
    - معلومات ناقصة يحتاجها التلميذ ويتم تحديدها تبعا للمرحلة العمرية والدراسية فعلى سبيل المثال (آداب ، مهارات الحياة ، تفسير لمعاني كلمات 00)
    2- تصنيف المحتوى تبعا للقبعة المناسبة
    مثال: إذا وجد المعلم الدرس متضمنا لفوائد شيء ما إذا فهو يتناسب والقبعة الصفراء،
    وإذا وجد تعدادا لبعض السلوكات الخاطئة إذا فهذا يتناسب والقبعة السوداء وهكذا 0
    3- قد لا يتوفر في المحتوى ما يناسب جميع القبعات الست ففي هذه الحالة يقوم المعلم في التفكير في كيفية إتمام جميع القبعات بأسئلة يجدها مناسبة ولا داعي للتكلف إذا تعذر ذلك فقد يجد المعلم أنه استخدم بعض القبعات فقط ولا مانع من ذلك فالهدف هو تحقيق التفكير المتوازي قدر الإمكان


    4- يقوم المعلم بتنظيم المعلومات المستخلصة كالآتي :
    - يبدأ بتدوين الأسئلة الخاصة بالقبعة البيضاء أي الأسئلة التي يبدأ بمن ،متى ،كيف ، لماذا ،كم 000 )أي الأسئلة التي تساعد في جمع المعلومات
    - تجمع الأسئلة التي تتكلم عن المشاعر والتي تخص القبعة الحمراء وكذلك مع باقي القبعات 0
    - بهذه الطريقة يكون المعلم قد قامت بتنظيم المعلومات بشكل يساعد على التعلم ويساعدها على البدء السليم في تنفيذ التدريس0

    ثانيا مرحلة التنفيذ:
    1. في بداية الحصـة يمهد المعلم للدرس كالعادة وينفذ إجراءات الدرس العادية من قراءة نص 00الخ
    وعند البدء في مناقشة محتوى النص يبدأ المعلم بالطلب من التلاميذ أن يلبسون القبعة البيضاء ،(تخيل ذلك) مذكرة اياهم بما عليهم فعله ( معرفة الحقائق والسؤال عنها والإجابــة حولــهــا ، فضلاً عن الأشكال والرسوم إن وجدت ) .

    2. يطلب المعلم من التلاميذ أن يخلعون القبعة البيضاء وأن يلبسون القبعة الحمراء (تخيل ذلك).
    مذكراً اياهم بأنهم معنيّان فقط بالتعبير عن مشاعرهم بالقول : أشعر بـِ....

    3. يطلب المعلم من التلاميذ أن يخلعون القبعة الحمراء وأن يلبسون القبعة السوداء(تخيل ذلك) .
    4. يطلب المعلم من التلاميذ أن يخلعون القبعة السوداء وأن يلبسون القبعة الصفراء(تخيل ذلك) .
    وهنا يذكرهم بأن عليهم أن يركزون فقط بالايجابيات والفوائد
    التوقيع


    الاعلانات :

    المبلغ المطلوب ثلاثون مليون واربع مائة الف ريال

    دموع ملونة غير متصل   رد مع اقتباس
    قديم 15-Aug-2012, 09:21 AM   #2
    حائلي فضي
    رقم العضوية : 137542
    تاريخ التسجيل : Oct 2011
    عدد المشاركات : 5,822 [+]
    آخر تواجد : [+]
    عدد النقاط : 1426
    قوة الترشيح : عيون خلي.. has much to be proud of عيون خلي.. has much to be proud of عيون خلي.. has much to be proud of عيون خلي.. has much to be proud of عيون خلي.. has much to be proud of عيون خلي.. has much to be proud of عيون خلي.. has much to be proud of عيون خلي.. has much to be proud of عيون خلي.. has much to be proud of عيون خلي.. has much to be proud of
    فضــي  رياضي فعال 
    افتراضي رد: بحث كامل ((التفكير باستخدام القبعات الست ))

    وعليكِ السلام ورحمة الله وبركاته..

    جزاااكِ الله الجنه يارب,,كثير من يريدون هذه المواضيع

    شكرآ عزيزتي
    التوقيع

    أتهزأ بالدعـــــــاء وتزدريه
    وماتدري بما صنع الدعاء
    سهام الليل لاتخطي ولكن
    لها أمـــد وللأمد إنقضاء




    صفحتي في تويتر
    Huda597

    الاعلانات :

    المبلغ المطلوب ثلاثون مليون واربع مائة الف ريال

    عيون خلي.. غير متصل   رد مع اقتباس
    قديم 21-Nov-2012, 07:48 PM   #3
    عضو جديد
    رقم العضوية : 171855
    تاريخ التسجيل : Nov 2012
    عدد المشاركات : 1 [+]
    آخر تواجد : [+]
    عدد النقاط : 20
    قوة الترشيح : soso234 is on a distinguished road
    افتراضي رد: بحث كامل ((التفكير باستخدام القبعات الست ))

    السلام عليكم ..
    حبيت اشكرك على الموضوع وافادني جدا في واجبي الجامعي ..
    جعلها الله في موازين حسناتك ..
    soso234 غير متصل   رد مع اقتباس
    إضافة رد

    مواقع النشر (المفضلة)



    أدوات الموضوع
    انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
    تقييم هذا الموضوع:

    تعليمات المشاركة
    لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
    لا تستطيع الرد على المواضيع
    لا تستطيع إرفاق ملفات
    لا تستطيع تعديل مشاركاتك

    BB code is متاحة
    كود [IMG] متاحة
    كود HTML معطلة
    Trackbacks are معطلة
    Pingbacks are معطلة
    Refbacks are معطلة


    المواضيع المتشابهه
    الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
    مفهوم القبعات الست كتقنية للتفكير الإبداعي عطر الليل رعاية الموهوبين والموهوبات 38 15-Mar-2013 08:53 PM
    برنامج لتنمية مهارات التفكير للموهوبين( هندسة التفكير) جـنــان رعاية الموهوبين والموهوبات 6 29-Jan-2012 08:44 PM
    القبعات الست بمكتب تربية فيد راشد الثويني منتدى حائل الخاص 12 06-Jan-2011 11:15 AM
    ماذا تعرف عن القبعات الست سعود@ قسم رياض الأطفال 1 15-Nov-2010 10:33 AM
    الفرق بين التفكير المنطقي و التفكير السطحي ! مِـشـعُـل العِـنـزيَ مـنتدى حائل العـام 9 25-Jun-2010 02:13 AM


    الساعة الآن 06:53 PM


    إستضافة وترقية وتطوير

    Upgrade by KsaTec.CoM.Sa Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. vBulletin 3.8.7
    Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1
    جميع الحقوق محفوظة حائل نت
    Google

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117